恬靜的11月，卻因疫情席卷而變得深沉。線下教學(xué)又一次被按下了暫停鍵，師生只得再次屏幕相見(jiàn)，但“停課不停學(xué)，停課不停教”的線上教學(xué)及時(shí)架起云端教學(xué)的橋梁，連接師生，溝通你我，讓教學(xué)在特殊時(shí)期保質(zhì)、保量、保進(jìn)度。

　　學(xué)校一盤(pán)棋，全員一條心。今天，已是全區(qū)中小學(xué)校平穩(wěn)有序開(kāi)啟線上教學(xué)的第二天，各學(xué)校立足課程標(biāo)準(zhǔn)，聚焦真實(shí)學(xué)習(xí)環(huán)境，堅(jiān)守“云端”育人主陣地，優(yōu)化線上教學(xué)管理，讓云端教育有趣有料，有用有效。接下來(lái)，跟隨記者的鏡頭去看看孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)！

　　缺了面對(duì)面的交流，少了同伴的碰撞互動(dòng)。曾經(jīng)熟悉的環(huán)境變成了眼前的屏幕，考慮到線上學(xué)習(xí)的局限性，學(xué)校在全面落實(shí)“雙減”及“五項(xiàng)管理”要求下，按照有利于學(xué)生居家學(xué)習(xí)、有利于學(xué)生主動(dòng)參與、有利于學(xué)生自主進(jìn)行、有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等要求，設(shè)置了線上教學(xué)課程體系，課程內(nèi)容體現(xiàn)“五育并舉”，涵蓋德智體美勞五個(gè)方面。根據(jù)不同年段、不同班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)及居家實(shí)際情況，各班在學(xué)校的指導(dǎo)下設(shè)置個(gè)性化的課程內(nèi)容，如低年級(jí)課程以學(xué)習(xí)興趣引導(dǎo)、游戲活動(dòng)、親子閱讀等為主，中高年級(jí)在課程設(shè)置上精煉學(xué)科教學(xué)，以自主鍛煉、主動(dòng)勞動(dòng)、興趣培養(yǎng)等為主進(jìn)行課程設(shè)置，充分引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)，養(yǎng)成良好的生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣，有效培育有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代接班人。

　　學(xué)校在全面設(shè)置線上課程內(nèi)容后，各學(xué)科老師根據(jù)教學(xué)重難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生及家長(zhǎng)的實(shí)際情況，提前設(shè)計(jì)任務(wù)卡，提前一天向?qū)W生發(fā)放任務(wù)卡，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)心中有數(shù)，在老師的引導(dǎo)下，自主開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，并及時(shí)對(duì)自己當(dāng)天氣學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，在每日答疑時(shí)間段，與老師交流，與同伴溝通，高效完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)老師采用全批全改作業(yè)的方式，監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)，全面減輕家長(zhǎng)監(jiān)督負(fù)擔(dān)。

　　為做好教學(xué)反饋，學(xué)校積極查看每個(gè)年級(jí)每個(gè)學(xué)科一日教學(xué)情況，包括當(dāng)天參與人數(shù)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式，細(xì)致到了解每個(gè)班主任當(dāng)天面向全體家長(zhǎng)的總結(jié)情況等，全校100多名教師參與線上教學(xué)，其間的智慧層出不窮，有無(wú)數(shù)的亮點(diǎn)閃現(xiàn)，有無(wú)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)可總結(jié)、可推廣。教導(dǎo)處對(duì)線上教學(xué)的每日情況及進(jìn)匯總，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)、指出不足、有鼓勵(lì)、有鞭策、有提醒、有期待。老師們?cè)跍厍榈目偨Y(jié)中，結(jié)束一天氣線上教學(xué)內(nèi)容。

　　內(nèi)心安處即是家，靜心學(xué)處即課堂。疫情下，龍泉六中為新一輪網(wǎng)上教學(xué)做好了充分的準(zhǔn)備。從召開(kāi)線上家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)的溝通、詳盡的細(xì)節(jié)布置等各方面，全力做好線上課程的準(zhǔn)備工作。

　　11月21日，網(wǎng)上教學(xué)第一天，學(xué)校學(xué)生線上齊參與，從早讀到晚自習(xí)，文化課、課間鍛煉、親子交流、家務(wù)勞動(dòng)，六中師生和家長(zhǎng)齊心協(xié)力，把“居家課堂”經(jīng)營(yíng)得平和認(rèn)真、平穩(wěn)有致。

　　在每日的線上課堂中，學(xué)子們端正姿態(tài)早讀、認(rèn)真問(wèn)答、勤做筆記，當(dāng)堂練習(xí)、晚自習(xí)等樣樣都落到實(shí)處。

　　在課間居家鍛煉中，體育老師督導(dǎo)、視頻演示，整個(gè)流程科學(xué)規(guī)范；而在參加家務(wù)勞動(dòng)中，孩子與家長(zhǎng)共同參與，他們?cè)诮涣髦写罱ㄆ鹆藴剀昂兔赖募彝シ諊?/p>

　　原標(biāo)題：《一樣的老師，不一樣的“教室”，龍泉驛中小學(xué)生“云端”課堂也精彩》

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