4166am金沙信心之選疫情當(dāng)前，各大高校春季學(xué)期返校延遲，如何保證“停學(xué)不停課、延學(xué)不降質(zhì)”，成為了擺在高校教育工作面前的重要問題。馬克思主義學(xué)院擔(dān)負(fù)著全校各專業(yè)、各層次思想政治理論課授課和專業(yè)人才培養(yǎng)的重任，在學(xué)校教務(wù)處等各部門提供的技術(shù)培訓(xùn)和服務(wù)支持下，堅(jiān)持“以課為天”，防“疫”抗“疫”不放松，教育教學(xué)不停擺，全體授課教師以飽滿的精神狀態(tài)、精心的課程設(shè)計(jì)、豐富的授課形式投入到教學(xué)工作中，線上教學(xué)進(jìn)展順利，網(wǎng)絡(luò)課堂取得了良好效果。

　　在線教學(xué)對大多數(shù)教師來說既熟悉又陌生，尤其對一些網(wǎng)絡(luò)技術(shù)經(jīng)驗(yàn)相對欠缺、對傳統(tǒng)教學(xué)模式依賴較深的教師而言，是一種不小的挑戰(zhàn)。為了盡快適應(yīng)新的教學(xué)形式，同時(shí)為了更好地確保課程質(zhì)量和授課效果，學(xué)院各研究所和教研室加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，積極開展線上集體備課，建設(shè)統(tǒng)一資源庫，為教學(xué)工作的開展提供保障。

　　中國近現(xiàn)代史研究所于寒假期間及時(shí)組織全體授課教師領(lǐng)會相關(guān)會議精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級部門及超星公司關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的政策和技術(shù)培訓(xùn)，并多次召開網(wǎng)絡(luò)視頻會議，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)際，就網(wǎng)絡(luò)授課期間課堂教學(xué)規(guī)范、授課內(nèi)容形式及授課技術(shù)難題等進(jìn)行了研討。同時(shí)利用原有的慕課資源，構(gòu)建起慕課資源＋課程直播/錄播＋多平臺答疑互動的疫情思政課教學(xué)模式。利用《中國近代史綱要》的教學(xué)特點(diǎn)，在開學(xué)第一課將歷史上的防“疫”與當(dāng)前的疫情防控結(jié)合起來進(jìn)行講學(xué)，將思政小課堂與社會大課堂結(jié)合起來。

　　馬克思主義基本原理研究所和馬克思主義發(fā)展史研究所在教學(xué)周開始前，通過騰訊會議的方式開展了在線集體備課，共同學(xué)習(xí)在線授課要求，商討授課形式內(nèi)容等。通過交流，很多老師慢慢擺脫了對新事物的陌生感，很快適應(yīng)并在一定程度上喜歡上了在線授課這種形式。

　　馬克思主義中國化與國情研究所的老師們?nèi)翰呷毫Γe極收集課程前期資源，研究所多位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，無私奉獻(xiàn)出自己多年教學(xué)過程中積累的教學(xué)資源，并積極提供資源線索和教學(xué)建議，匯總篩選后形成統(tǒng)一的網(wǎng)上教學(xué)資料庫，為線上教學(xué)提供了有力支撐。同時(shí)，明確了專題教學(xué)的方向，積極將疫情防控與思政教學(xué)結(jié)合起來，抓好開學(xué)第一課。尤其是幾位青年教師在研究所的支持下，積極進(jìn)行教學(xué)探索，比如將全國大學(xué)生同上一堂思政大課跟《思想與中國特色社會主義理論體系概論》資源結(jié)合起來，采取案例教學(xué)，取得良好效果。

　　研究生思想政治理論課《馬克思主義與社會科學(xué)方法論》課程團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，取得良好效果。年輕教師發(fā)揮線上操作技術(shù)熟練的優(yōu)長，根據(jù)各專題授課次序，分別組建線上課程文件夾、設(shè)定班級代碼和位置，并負(fù)責(zé)技術(shù)維護(hù)，為其他老師備課解除資料上傳之憂；助教負(fù)責(zé)溝通聯(lián)絡(luò)、召集建群等任務(wù)。整個(gè)團(tuán)隊(duì)合作默契，確保線上授課的順利進(jìn)行。

　　在線授課，教學(xué)工具的選擇和教學(xué)形式的運(yùn)用成為授課質(zhì)量的重要影響因素。經(jīng)過一周的實(shí)踐探索，授課教師們不僅對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺愈發(fā)熟悉，也摸索和形成了符合課程要求的個(gè)人授課模式。為確保授課效果，授課教師往往準(zhǔn)備多個(gè)教學(xué)預(yù)案，在以學(xué)習(xí)通為主要工具的同時(shí)，還輔以微信群、QQ群、騰訊會議等渠道，強(qiáng)化討論互動環(huán)節(jié)。多元化教學(xué)手段的采用有效延展擴(kuò)充了學(xué)生課堂參與的時(shí)空范圍，使更多學(xué)生，尤其是現(xiàn)場授課中稍顯靦腆內(nèi)向的學(xué)生更積極的參與到課堂討論中，課堂交流互動變得更為靈活和充分。

　　在教學(xué)過程中，授課教師綜合調(diào)度慕課、案例導(dǎo)入、經(jīng)典導(dǎo)讀、主題討論等多種教學(xué)方式，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。比如有的老師在學(xué)習(xí)通采取了錄音講解+PPT+短視頻的授課方式，學(xué)生先聽錄音，同時(shí)學(xué)習(xí)課件和看短視頻，然后自主提問，老師有針對性地進(jìn)行詳細(xì)解答和拓展，有效增強(qiáng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。講授《馬克思主義基本原理》課程的藺慶春老師感言，“在第一次授課前，內(nèi)心除了新奇更多還是有些小緊張，擔(dān)心授課是否能夠達(dá)到預(yù)期的效果。不過這種緊張情緒，都在課程開始五分鐘之后就煙消云散了。同學(xué)們在班級授課信息群里面的積極回應(yīng)和參與，助教同學(xué)的積極輔助和配合，讓我很快進(jìn)入到了以往在教室授課時(shí)的狀態(tài)，尤其是在線交流時(shí)，很多同學(xué)提醒‘老師多喝水’、‘老師辛苦了’、‘期待下節(jié)課’、‘下周見’等暖心的話語，更是讓我非常感動?！?/p>

　　當(dāng)前的疫情防控，深刻影響到每個(gè)人，對教育工作者而言，何嘗不是一場生動的實(shí)踐教學(xué)，授課教師堅(jiān)持理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一，把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來，以社會關(guān)切和疫情防控為現(xiàn)實(shí)教材，4166am金沙及時(shí)了解和引導(dǎo)學(xué)生思想動向，發(fā)揮了思政課堂鑄魂育人主渠道作用。馬克思主義中國化研究所及時(shí)調(diào)整本學(xué)期的實(shí)踐教學(xué)模式為具有可操作性的主題征文比賽，緊密聯(lián)系目前國家的抗“疫”進(jìn)程，確定了征文比賽的主題為《戰(zhàn)“疫”·2020》。并制定活動方案，積極推動相關(guān)工作。

　　在這場特殊戰(zhàn)“疫”中，法大全體教師秉持高度的責(zé)任感和使命感，以團(tuán)結(jié)一心的協(xié)作精神、勤勉務(wù)實(shí)的敬業(yè)品格、深刻睿智的求新意識，爭做“負(fù)重者”，站穩(wěn)“三尺臺”，充分利用這部生動的實(shí)踐教材，上好這堂鮮活的思政大課，確保了特殊時(shí)期教育教學(xué)活動的正常開展，并取得了良好的效果。停課不停學(xué)，延學(xué)不降質(zhì)。讓我們一起努力，永葆法大人“厚德、明法、格物、致公”的精神，戰(zhàn)勝疫情，迎接春天！